Toate bâlbâielile din Educaţie ale actualilor guvernanţi se reflectă în rezultatele elevilor, care, după terminarea liceului, se văd puşi în situaţia de a îngroşa rândurile şomerilor, este de părere fostul inspector general şcolar Florina Stoian, vicepreşedinte al organizaţiei judeţene a Partidului Democrat Liberal.
În acest context, ea a remarcat, pe parcursul unei conferinţe de presă, nerespectarea, de către reprezentanţii Uniunii Social Liberale, a prevederilor Legii Educaţiei Naţionale privind învăţământul profesional, care, în opinia vicepreşedintelui PDL Buzău, ar trebui să includă jumătate dintre numărul de absolvenţi.
„Recent, s-a anunţat că, pentru 2014 şi pentru 2015, la nivelul Comisiei Europene, se alocă opt miliarde pentru programe de reducere a şomajului în rândul tinerilor. Aceste programe trebuie gândite de pe acum, sunt programe pentru formarea profesională a tinerilor şi pentru absorbţia lor pe piaţa muncii. Nu ştiu dacă aţi mai auzit despre clasele de învăţământ profesional, ele au fost introduse prin lege, acolo se prevedea ca fiecare cursant să primească două milioane de lei vechi pe lună şi să facă practică în parteneriat cu firme. Cum a venit, doamna Andronescu nu a mai vorbit despre acest învăţământ profesional, ci doar de un Bacalaureat profesional, care a rămas şi el doar vorbă şi, în continuare elevii rămân să intre la liceu cu media 2-3, să piardă vremea patru ani într-un liceu, să nu înveţe nicio profesie şi să devină apoi şomeri. Din punctul meu de vedere, învăţământul profesional trebuie să cuprindă jumătate din numărul de absolvenţi; sunt, la ora aceasta, licee la Săruleşti, la Lopătari, la Ruşeţu, care trebuie să fie şcoli profesionale, canalizate pe profesiile din zonă. Dar trebuie voinţă politică pentru acesta şi nu doar declaraţii politice făcute azi una-mâine alta, care nu rezolvă problemele noastre”, a declarat fostul inspector general şcolar.
Beţe în roate continuării unor programe europene
Mai mult, spune acesta, conducerea Inspectoratul Şcolar Judeţean Buzău a pus beţe în roate continuării unor programe europene derulate la nivelul acestuia, situaţia deblocându-se doar după intervenţia directă a unui secretar de stat din Ministerul Educaţiei: „Adevărul este că nu sunt bani pentru creşterea cheltuielilor cu şcolile, nu sunt bani pentru achitarea datoriilor, dar banii trebuie atraşi din fonduri europene. Vreau să vă spun că cele două proiecte europene care trebuiau să se încheie anul acesta, au intrat, odată cu schimbarea conducerii Inspectoratului Şcolar, într-o mare suferinţă, pentru că nu s-a dorit continuarea lor, din contră, s-au pus piedici, pentru că a existat o teamă faţă de continuarea lor. Acest lucru este foarte grav; a fost nevoie să-l sesizez pe secretarul de stat, să-l informez despre aceste probleme şi să ia măsuri hotărâte. „Şi, în ce se reflectă toate aceste bâlbâieli? În rezultatele elevilor! Să discutăm despre simularea care a avut loc în primăvară, când rezultatele au fost dezastruoase. A venit examenul de Bacalaureat, unde o treime dintre elevii care au terminat clasa a XII-a nu s-au înscris. şi, atunci, procentul a ieşit 63,99 la sută dar, în realitate, este de sub 35 la sută, dacă luăm în calcul toţi elevii care erau în clasa a XII-a. Deci este o falsă idee că, vai de mine!, au fost nişte rezultate… Nu mai vorbesc despre subiecte, care au fost de toată jena”.