În timp ce pentru unii dintre dascălii buzoieni Titularizarea a fost o adevărată tragedie, făcându-se de râs cu note de 1 și 2 în ciuda anilor de experiență la catedră, Georgiana Nichita spune că examenul a fost unul mediu ca dificultate. Buzoianca a vorbit pentru OPINIA despre Titularizare, despre cum a ajuns profesor și situația profesorilor.
Reporter: Unde ați predat până anul acesta?
Georgiana Nichita: Lucrez în învățământ de doi ani și am predat matematica la Liceul de Meserii și Servicii nr. 8 și la Liceul Agricol Smeeni.
Rep.: Ați vrut dintotdeauna să fiți profesor sau așa s-a întâmplat?
G. N.: Nu mi-am propus de la început să lucrez în învățământ. Am absolvit facultatea în 2006 (n.r., Facultatea de Matematică și Informatică București), am făcut masterul în 2008 și am lucrat inițial în București în alt domeniu. Când m-am întors în Buzău, în urmă cu doi ani, am dat Titularizarea și am devenit profesor de matematică.
Rep.: Sunt mulți profesori cu note mari care renunță la posturile de titular (n.r., cu contract pe perioadă nedeterminată) pentru că sunt la școli îndepărtate și optează pentru un post de suplinitor la o școală din oraș. Ce veți face?
G.N.: Voi opta pentru un post de titular. Oricum, anul acesta, atât posturile titularizabile, cât și cele mai bune de suplinitor, sunt în afara municipiului.
Rep.: Cum vi s-a părut examenul anul acesta?
G.N.: Examenul nu mi s-a părut foarte greu. Nu a fost nici ușor, mai degrabă accesibil.
„Când am dat prima dată examenul am luat sub 7“
Rep.: Cum vă explicați notele mici, de 1 și 2, luate de sute de profesori buzoieni, anul acesta?
G.N.: Fiecare știe cum se pregătește pentru examen. Pentru mine, experiența de doi ani la catedră și-a spus cuvântul, pentru că prima dată când am dat Titularizarea nu am luat notă suficientă pentru a mă titulariza (n.r., notă peste 7). După experiența la catedră ajungi să vezi altfel examenul. E drept că au fost și profesori cu experiență care au luat note mici, dar asta probabil că unii dintre ei au predat doar la gimnaziu și nu au avut contact cu liceul. Spun asta pentru că, anul acesta, la examen, cel puțin la matematică, au fost trei probleme de liceu și doar una de gimnaziu.
Rep.: Credeți că problemele din învățământ, cum ar fi salariile mici, fac ca la catedră să ajungă mai mulți profesori slab pregătiți?
G.N.: Sunt destul de multe probleme în învățământ, în primul rând salariile, care nu sunt cele corecte, dar lucrul acesta îl știi de la început, când alegi să te faci profesor.