Bacalaureatul de anul acesta este primul pas făcut pentru restabilirea corectitudinii şi repunerea valorii în prim-planul sistemul de învăţământ românesc. Acum trebuie făcuţi următorii paşi. Nu avem voie să ne oprim aici. Bacalaureatul a fost poate pentru prima dată după 20 de ani un examen de maturitate, deopotrivă pentru elevi, profesori, părinţi şi autorităţi. Cu toţii trebuie să înţelegem situaţia în care se află şcoala românească şi trebuie să facem următorii paşi.
Bacalaureatul de anul acesta este primul pas făcut pentru restabilirea corectitudinii şi repunerea valorii în prim-planul sistemul de învăţământ românesc. Acum trebuie făcuţi următorii paşi. Nu avem voie să ne oprim aici. Bacalaureatul a fost poate pentru prima dată după 20 de ani un examen de maturitate, deopotrivă pentru elevi, profesori, părinţi şi autorităţi. Cu toţii trebuie să înţelegem situaţia în care se află şcoala românească şi trebuie să facem următorii paşi.
Rezultatele de la Bac au produs un şoc puternic. „Marele dezastru naţional” sau „drama de la Bacalaureat” au fost primele exclamaţii de pe buzele tuturor cu privire la rezultate. Am văzut mai întâi şoc, supărare şi stupoare. Apoi am văzut bucuria, modestia şi excelenta pregătire a elevilor care au luat nota zece. Am putut remarca deopotrivă valoarea şi slaba pregătire, pentru că anul acesta Bacul a fost dat „pe bune”. Frauda, copiatul şi pilele n-au mai dat Bacul acum. Doar elevii, profesorii şi autorităţile.
Am văzut cu toţii în fiecare zi pe televizoare emisiuni titrate „eşec naţional”, „dezastrul de la Bac”, „fraudă în masă” şi altele, dar în platou erau invitaţi elevi care au obţinut nota zece la Bacalaureat. În ce an aţi mai văzut dumneavoastră, vreodată, platouri de televiziune, prime pagine în presa scrisă cu elevi de nota 10? Cred că este pentru prima dată când nota zece are valoare şi promovăm elevii de nota zece. Ei au confirmat că pentru promovarea unui examen este nevoie de muncă, perseverenţă, onestitate.
În acest moment, trebuie analizate toate datele rezultate în urma Bacalaureatului. Nu mă refer numai la note, la rata de promovabilitate. Mă refer de asemenea la unele concluzii desprinse până acum şi sunt convins că vor urma şi altele. De exemplu, s-a constatat că elevii mai săraci au luat Bacul în proporţie mai mare decât cei care provin din familii cu o situaţie materială bună. S-au identificat erori de notare, lucrări identice, olimpici picaţi. Au fost înregistrate demisii de onoare. Trebuie identificate problemele în liceele unde niciun elev nu a luat Bacul. Toate aceste date trebuie analizate cu mare atenţie şi responsabilitate şi următorii paşi trebuie obligatoriu să ţină cont de concluziile desprinse de aici.
Că şcoala românească se află într-o situaţie dramatică este acum mai mult ca oricând o realitate confirmată. E greu, e dureros, e ruşinos. Dar nu putem refuza şi nu putem nega această realitate. România avea nevoie de o evaluare corectă. Acum avem date corecte, ele trebuie nu doar acceptate, ci trebuie să stea la baza următoarelor măsuri pentru însănătoşirea sistemului. Cred că elevii au înţeles acum că nu te poţi prezenta oricum la un examen, ci foarte bine pregătit. Profesorii, părinţii şi toţi cu responsabilitate în domeniu trebuie să vadă ce e de făcut pentru a aduce tinerii în situaţia de a fi bine pregătiţi.
Este un prim pas foarte bun, pe care România trebuia să-l facă. E obligatoriu să facem următorii paşi.