În perioada 18 – 23 martie 2013, un grup de elevi şi profesori ai Liceului Pedagogic „Spiru Haret” din Buzău au plecat în Suedia în cadrul Proiectului Comenius „My river, my life”. Această întâlnire a fost găzduită de instituţia parteneră Bäckängsgymnasiet din Boras, şi a reprezentat a doua reuniune din cadrul proiectului, proiect ce a fost realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei ºi Formării Profesionale, în cadrul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii.
„Proiectul se derulează în perioada 2012-2014 şi are ca principale obiective promovarea gradului de conştientizare a conservării apei, durabilitatea resurselor de apă dulce şi utilizarea de noi posibilităţi tehnologice în întreaga Europă. Aceste obiective vor fi atinse de elevi şi cadre didactice, prin cooperarea între instituţiile partenere din 7 ţări europene: Spania, Suedia, Lituania, Italia, Letonia, Portugalia şi România. Tema principală a acestui proiect este legată de apă – fiecare din oraşele care au şcoli participante în proiect este situat lângă albia unui râu, viaţa locuitorilor depinzând în mod direct de sănătatea acestui râu”, a declarat prof. Viorica Raicu, coordonatorul proiectului.
Deplasarea în Suedia vine după reuniunea de anul trecut, de la Buzău, a tuturor partenerilor de proiect, cu ocazia căruia s-a ales logo-ul proiectului. Astfel, luna trecută liceenii din ţările participante s-au revăzut la Boras-Suedia, unde au pregătit prezentări pe tema „Memory and Heritage”. În cadrul acestei teme, elevii Oana Radu şi Dragoş Panait au pregătit două prezentări şi anume una legată de moştenirea culturală şi alta despre fauna şi flora Văii Buzăului. Prezentările au fost apreciate atât din punctul de vedere al conţinutului, cât şi al prezentării. De asemenea, materialele au fost însoţite de câteva macronevertebrate prelevate din albia râului Buzău şi de un pliant rezumat, fapt ce au contribuit la succesul obţinut.
Diferenţe între sistemul de învăţământ românesc şi cel suedez
„În egală măsură, elevii noştri au fost implicaţi şi în lucrul pe echipe pentru crearea unor materiale prezentate în amfiteatrul liceului, cu ocazia Zilei Mondiale a Apei. Aceste prezentări au fost realizate în cadrul unor echipe mixte formate din elevii din ţările participante, lucru care i-a ajutat pe tineri să se cunoască mai bine. Pe langă aceste activităţi care au implicat multă muncă, atât înainte de plecare, cât şi acolo, în liceu, împreună cu ceilalţi colegi de echipă, elevii, dar şi noi, profesorii însoţitori, am putut intra la ore şi am putut observa cum se desfăşoară procesul de învăţământ într-o ţară care pune mare preţ pe educaţie”, a declarat prof. Alina Codreanu.
Cele două cadre didactice ale Liceului Pedagogic care au însoţit elevii în Suedia au avut ocazia să compare sistemul de învăţământ românesc cu cel suedez.
„Am constatat că sistemul de învăţământ suedez ii educă pe tineri, nu să achiziţioneze informaţie cât mai multă. Dimpotrivă, informaţia pare a fi puţină (una-două formule pe oră la chimie –de exemplu). Pare un lucru incredibil, nu-i asa? Important este însă ce se poate face cu aceste informaţii, cât de bine le-au înţeles elevii şi cât de utile le pot fi în continuare în viaţă. Iar pentru a reuşi <să îi înveţe cum să înveţe>, acest sistem pune accent cel mai mult pe gândirea critică şi pe exprimarea liberă. Nu trebuie să ştii limba ca să îţi dai seama cât de eficientă este comunicarea profesor – elev. Este un dialog permanent, se explică o idee, elevii pun întrebări, se angajează într-un dialog cu profesorul fără a ridica mâna, până când înţeleg ideea pusă în discuţie. Elevul este prietenul profesorului, poate solicita acestuia oricând ajutorul”, a mai declarat prof. Viorica Raicu.