Seria activităţilor incluse în proiectul ,,Ne uneşte adolescenţa”, iniţiat de Colegiul Economic Buzău, continuă şi în semestrul al II-lea.
De data aceasta, locaţia desfăşurării acţiunilor a fost Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă ,,Elena Doamna”, Focşani, unul dintre partenerii cu ajutorul căruia proiectul este pus în practică.
Sâmbătă, şcoala specială din Vrancea a fost polul bucuriei, înţelegerii şi încrederii. Motivul a fost reprezentat de întâlnirea dintre elevii celor două unităţi de învăţământ care au desfăşurat în comun activităţi artistice, educative şi sportive. Evenimentul a debutat printr-un spectacol în care principalii protagonişti au fost chiar tinerii de la cele două şcoli amintite. Comunicarea s-a realizat în această primă fază prin teatru şi dans.
Piesa ,,Vizită” de I.L.Caragiale a fost pusă în scenă de două ori, dar într-o interpretare diferită. Cei care au ,,spart gheaţa” au fost elevii de la C.S.E.I., îndrumaţi de prof. Lonia Popescu şi prof. preot Radu Bîrsă. Lipsa darului vorbirii a fost compensată de munca şi empatia care i-a ajutat să trasmită mesajul piesei pe înţelesul tuturor, într-un mod unic. A venit apoi rândul elevilor de la clasa a X-a C din cadrul Colegiului Economic Buzău să-şi demonstreze talentul în acest domeniu. Orele de repetiţii sub îndrumarea prof. Janina Nedelcu şi prof. diriginte Sandu Doina, plăcerea tinerilor de a se afla pe scenă şi tactul cu care au intrat în pielea personajelor a atras admiraţia întregii săli. Momentul artistic a continuat apoi cu un dans popular din zona Moldovei şi un dans ţigănesc, ambele urmărite cu foarte multă atenţie şi preţuire de către toţi elevii şi profesorii aflaţi în sala de festivităţi.
Ulterior, sala de sport a fost contextul în care adolescenţii au arătat că se poate comunica şi prin mişcare. Meciul de fotbal, susţinerea oferită de cele două galerii şi fair-playul jucătorilor au demonstrat că egalitatea de şanse este un concept real acolo unde ideile preconcepute sunt demolate prin cunoaştere şi înţelegere.
Vizitarea atelierelor, laboratoarelor, capelei religioase, sălii de recuperare şi a caminului au reprezentat cea de-a treia fază a activităţii. Momentul a fost prielnic şi pentru transmiterea informaţiilor referitoare la istoricul şcolii, cultura surzilor şi limbajul mimico-gestual. Elevii de la Colegiul Economic s-au întâlnit în acest cadru şi cu alţi colegi de la C.S.E.I., au făcut fotografii, au studiat tehnicile de realizare a obiectelor pentru decor specifice diferitelor sărbători şi au învăţat câteva expresii în limbajul mimico gestual. Curiozitatea vizavi de modalităţile de predare, de susţinere a examenelor naţionale sau de calificările pe care le pot obţine elevii de aici au stat la baza formulării întrebărilor adresate profesorilor de la şcoala specială.
Ateliere de lucru, pantomimă, la Galleria Mall
Vizita celor 24 de elevi de la clasele a X-a C, A şi I din cadrul Colegiul Economic Buzău, însoţiţi de prof. Irina Costianu, Sandu Doina şi Camelia Pavel, s-a finalizat cu planificarea următoarei activităţi realizată în cadrul proiectului ,,Ne uneşte adolescenţa” şi cu stabilirea programului pentru săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”. Pe 2 aprilie, de la orele 12.00, Colegiul Economic Buzău, alături de partenerii săi – Inspectoratul Şcolar Judeţean Buzău, Galleria Mall Buzău, Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă ,,Elena Doamna”, Focşani, Liceul Special pentru Deficienţi de Vedere Buzău şi Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău – va realiza la Galleria Mall o serie de activităţi (ateliere de lucru, muzică, teatru, pantomimă, competiţii de şah) menite să asigure incluziunea şi să elimine ideile preconcepute.
,,Se spune că reuşita unui proiect depinde de calitatea partenerilor. Aceasta este şi premisa de la care am plecat atunci când m-am gândit la partenerii cărora să le propun implicarea în realizarea activităţilor. Până la acest moment, lucrurile s-au derulat conform planului şi sunt sigură că totul va fi la fel de organizat şi în continuare. Consider că am atins scopul proiectului, iar acest lucru a fost confirmat în primul rând de elevi. Conceptul de incluziune a fost înţeles prin eliminarea ideilor preconcepute şi participarea la activităţi comune dominate de atitudine pozitivă şi înţelegere”, coordonator, prof. Irina Costianu – Colegiul Economic Buzău.
{vsig}articole/2013/02/27/elevi{/vsig}