Profesor de ştiinţe socio–umaniste, director adjunct al Colegiului Naţional „B.P.Hasdeu”, consilier local, Laurenţiu Ţepeluş este un nume sonor în Buzău. La alegerile din 11 decembrie 2016, reputatul dascăl candidează din partea PSD pentru o funcţie de senator în Parlamentul României. Cine este şi încotro se îndreaptă Laurenţiu Ţepeluş aflăm în interviul următor.
Reporter: Cine sunteţi, domnule Ţepeluş?
Laurenţiu Ţepeluş: Ca formare profesională, sunt absolvent al Facultăţii de Istorie şi Filozofie, secţia filozofie-istorie a Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, am obţinut titlul de Doctor în filozofie, specializarea Epistemologie şi teoria ştiinţei, acordat de aceeaşi prestigioasă instituţie de învăţământ, în anul 1998. Am urmat, de asemenea, cursurile unui master în managementul public, organizat de către Academia de Studii Economice din Bucureşti.
În ceea ce priveşte experienţa managerială, pe lângă funcţia de director adjunct al Colegiului Naţional „B.P.Hasdeu” Buzău, pe care o deţin din anul 2007, am deţinut funcţia de inspector şcolar pentru disciplinele socio-umaniste şi pentru învăţământul special şi special integrat, am îndeplinit funcţia de expert pentru formarea profesorilor de ştiinţe socio-umaniste, sunt membru al corpului naţional de experţi în management educaţional etc.
Sunt căsătorit, soţia mea fiind profesor la Şcoala Generală nr. 11 Buzău. Împreună avem o fiică, avocat în Bucureşti.
Ce v-a motivat să candidaţi la alegerile parlamentare de anul acesta?
L.Ţ.:La propunerea de înnoire a reprezentanţilor partidului, am acceptat să-mi depun candidatura pentru a obţine nominalizarea pentru unul dintre locurile pe liste pentru parlamentare. Consider că am şi experienţa profesională şi vârsta potrivite pentru a mă implica în luarea deciziilor la nivel naţional în ceea ce priveşte organizarea legislativă a societăţii româneşti. Deţin acele competenţe de colaborare, comunicare, empatetice, absolut necesare pentru a face cunoscută la nivel decizional vocea celor pe care sper să îi reprezint în Senatul României.
Ca specialist în educaţie, care este viziunea dumneavoastră pe termen mediu şi lung despre sistemul de învăţământ românesc?
L.Ţ.: Învăţământul românesc este ancorat într-o istorie de peste 430 de ani, cu o evoluţie care a permis formarea capitalului uman pentru toate domeniile de activitate absolut necesare pentru progresul societăţii româneşti în timp, dar care, astăzi, în urma schimbărilor profunde din societate, este în căutarea unui echilibru între tradiţie şi provocările societăţii moderne. Structura sistemului de învăţământ este una echilibrată: avem şcoli vocaţionale, licee teoretice, licee tehnologice, şcoli profesionale, şcoli postliceale, universităţi, mai avem dascăli cu vocaţie, baza materială este suficientă pentru formare, însă rata abandonului şcolar este mare, numărul elevilor care nu promovează învăţământul obligatoriu, de asemenea, promovabilitatea la examenul de bacalaureat este insuficientă, numărul absolvenţilor de licee tehnologice şi profesionale încadraţi în muncă insuficient, absolvenţii cu studii superioare nu profesează în domeniile pentru care s-au format.
Din păcate, tradiţia nu ne ajută cu nimic din aceste puncte de vedere. Este necesară adaptarea permanentă a şcolii la nevoile comunităţilor locale, la nevoile de dezvoltare individuală şi la posibilităţile elevilor, este nevoie să formezi permanent cadrele didactice astfel încât să răspundă solicitărilor unor programe în continuă schimbare, să răspundă provocărilor mediului non-educaţional în care trăiesc elevii şi care de cele mai multe ori este în contradicţie cu valorile pe care şcoala le promovează.
Educaţia nu trebuie înţeleasă ca ceva exterior. Dacă tinerii, indiferent de condiţia şi statutul social, nu vor înţelege că educaţia este o cale verificată de reuşită în plan personal, de avansare în ierarhia socială, toate celelalte măsuri îşi fac efectul atât timp cât sunt bani pentru implementarea lor. Dacă un tânăr vine la şcoală pentru a obţine laptele şi cornul şi, mai nou, mărul, dacă vine pentru bursa profesională, pentru că primeşte un ajutor social sau alocaţia, atunci nu putem vorbi decât de facilitarea accesului său la educaţie şi nu de participarea sa la propria educaţie.
Dacă un cadru didactic intră în sistem doar pentru că nu a reuşit în altă parte, de asemenea sistemul este condamnat.
Or, pentru ca aceste resorturi să fie declanşate, este necesar ca acele valori pe care le-am amintit să fie cu adevărat respectate şi promovate la nivelul tuturor instituţiilor sociale.
Care sunt atuurile echipei PSD Buzău faţă de ceilalţi candidaţi la alegerile parlamentare de anul acesta?
L.Ţ.: Echipă formată numai din buzoieni. Formată din oameni tineri. Oameni care au dovedit expertiză în domeniile specifice de activitate. Oameni care au reuşit să capete autoritate în domeniul de activitate prin ceea ce au făcut. Oameni capabili să managerieze situaţii complexe şi să-şi impună un punct de vedere avizat. Dorinţa tuturor de a schimba mentalităţile şi viaţa concetăţenilor în mai bine.